天津耀华中学网站，天津市耀华中学校训

天津耀华有几个分校

两个。天津市耀华中学是天津市教育委员会直属的一所完全中学，通过查询该校的学校介绍显示该校共有两个校区，天津，简称“津”，别称津沽、津门，是**省级行政区、直辖市。

天津耀华中学怎么样

天津市耀华中学是天津市教育委员会直属的一所完全中学；1978年，学校被确定为天津市首批重点中学；该校也是全国首批中小学现代教育技术实验学校、天津市教委直属重点中学。

截至2013年，天津市耀华中学占地面积80亩，建筑面积达到6.7万平方米，共有61个教学班，学生2767人，教职工315人。 2019年10月，入选2019年全国青少年校园足球特色学校名单。

此外有藏书12万册的图书馆、理化生实验室、科教馆和网络中心，体育馆6204.69平方米，设有篮球馆、田径馆、乒乓球室、柔道武术室、体*房，学校还建有封闭式的游泳池和由标准的400米橡胶跑道环绕的田径场。有可接纳1800人同时用餐的餐厅、学生公寓等

天津市耀华中学校训

天津市耀华中学

天津市耀华中学简介

天津市耀华中学是市教委直属的公立重点高级中学，位于和平区南京路106号。

耀华中学以历史悠久、校风淳朴、英才辈出享誉于世。1927年，庄乐峰先生创办天津公学。1934年更名为耀华学校，取“光耀*”之意，提出“尚勤尚朴，惟忠惟诚”的校训和含义深刻的校歌。历史的积淀、文化的传承，耀华中学逐渐形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主，广育良才”的办学特色，深得社会信赖。1952年改名为天津市第十六中学，1988年复名为“天津市耀华中学”，同年创办超常教育实验班。1994年，创办民办公助初中校“华星中学”。2003年与北京加成通业信息咨讯有限*实行股份制合作办学，将“华星中学”改名为“天津市耀华嘉诚国际中学”，2003年开始耀华中学面向全国招收高中学生。

在*、市*的支持下，耀华中学改扩建工程从2001年开始动工，2003年8月交付使用。耀华中学现有建筑面积约6.4万平方米，占地80亩。校园中有古朴典雅、中西合璧的教学楼，有藏书12万册的图书馆，有设备现代化的实验室、科教馆、综合楼（网络中心），有设施齐全的体育馆、健身房、篮球场、足球场、400米环形跑道、游泳池，有可接纳1800人用餐的餐厅，还有受*保护的美轮美奂的可容纳1300人的大礼堂。

一代代耀华人牢记“勤朴忠诚”校训、肩负光耀*的历史重任，开拓进取，勇于创新，建校至今，已为*培养了四万名高质量毕业生，有相当数量已成为*栋梁，其中两院院士有13位，他们是郝诒纯、张金哲、梁思礼、朱起鹤、于敏、王夔、周尧和、金怡濂、孙家钟、王越、王静康、冯士笮、冯培德，还有世界著名计算机专家、世界第一台电子计算机制造者美籍华人朱传榘，清华大学原副校长、*委*方惠坚，*部副部长、新华社原驻香港分社社长周南，中央*校原常务副校长郑必坚，天津市原*、人大*会主任聂璧初，美国加州蒙特利花园市前*（美国历史上第一位华裔女*）陈李琬若女士，以及著名书画家王千，陈骧龙、韩文来，著名歌唱家蒋大为、刘欢等。早在三四十年代，著名物理学家钱伟长先生和著名音乐理论家张肖虎先生曾在耀华任教。

2000年以来以曲丽敏校长、边华*为核心的新一届*秉承耀华中学七十多年丰厚的积淀，确定了“为成功的人生奠基”的工作主旨，具体细化为“高举一面大旗、突出两个办学目标、实现三个创新、提供四个保障、达到五个落脚点”，并以阳光工程、绿色工程、基建工程、数字化校园工程、校园无边界工程、希望工程等六项工程为实施载体，取得了阶段性成果。在办学理念上逐步实现六个转变：即由追求办成国际知名学校转变为办*才辈出的学校；由追求象牙塔式的高雅转变为向社区开放，贴近民众的朴实；由以约束为主的制约机制转变为以褒奖为主的激励机制；由催生和包装少数骨干教师成为名师转变为创设人才成长的环境，促进所有教师自我成长、自主成才；由年级组长、班主任负责德育转变为全体教职工全员育人；由注重艺术体育特长生培养转变为促进全体学生艺术体育素养的普遍提高。

耀华中学拥有一支师德高尚，业务精湛，治学严谨，敬业乐群的教师队伍。现有教职工284人，其中15名特级教师，89名高级教师，*级、市级骨干教师、名教师10余人，市级十佳青年教师5人，双本科学历13人，硕士学位26人，硕士课程班结业110人，出国进修三个月以上的12人。现有教学班83个，在校生4500余人。

近几年，耀华中学每年为全国各类高等学校输送700多名优秀毕业生，数量居全市中学之冠，堪称重点高校的生源基地、培养高层次人才的摇篮。高考录取率均达到本科率100%，重点率97%以上，1998年、1999年、2000年连续三年的天津市高考理科状元张颖、杨帆、周鹏都出自耀华中学，特别是2000年，耀华学生包揽了全市理科高考的前4名。2001王欣获高考理科第二名，2002年雷浩获高考理科第二名，2003年王月清获高考市内六区理科第一名，巩金麟获文科第一名，2004年刘爽获天津市文科状元。一批批学有特长的学生在全市、全国历年的各种竞赛中捷报频传：1991年吕强获第22届国际物理奥林匹克竞赛金牌，2003年李伊邙获第八届国际天文奥林匹克竞赛铜牌，2004年李纯毅、张宇辰、任庆春六位同学获全国数学奥林匹克竞赛冬令营两块金牌、两块银牌、两块铜牌，2005年、2006年任庆春同学两次代表*参加国际奥林匹克数学竞赛并连续两次获得金牌。近六年中，有600多人次获全国高中数学、物理、化学、生物、外语、计算机竞赛天津赛区一、二、三等奖；100人次获高中奥林匹克竞赛全国一、二、三等奖。2003年胡晓峰同学获第十八届全国青少年科技创新大赛一等奖，薛滕、吴念众同学的“纳米技术”应用获二等奖。为学生成功的人生奠基是耀华中学的办学目标，学生的成功、成才是耀华中学的成功。

原*副**、原教育部副部长韦钰、天津*、市*领导多次到我校视察工作，对学校给予充分肯定。在各级领导的关心和支持下，耀华中学获得了很多荣誉：耀华中学是全国首批中小学现代教育技术实验校，全国中小学现代教育技术先进校，全国电化教育先进单位，全国教育科学“十五”科研课题重点实验学校，全国青少年科普创新示范学校，天津市“三A”学校，天津市实施《中小学日常行为规范》示范校，天津市文明学校，天津市中小学德育特色学校，市级绿色学校，首批“天津市体育传统项目学校”，首批“全国培养体育后备人才试点中学”，天津市青少年科技活动示范学校，天津市心理健康教育先进学校等。

如今的耀华园，在立昌*“再建几所‘南开’、‘耀华’”的鼓励与鞭策下，解放思想、抢抓机遇。全体耀华人正以“为成功的人生奠基”为办学目标，勤朴忠诚，奋发有为，在新世纪中不断超越自我，追求卓越，为天津教育事业的腾飞做出更大的贡献。

知名校友

钱伟长——*科学院院士，上海大学现任校长，1937年在校任教。

梁思礼——*科学院院士，*之子，导弹控制专家。

张金哲——*工程院院士，外科专家。

郝诒纯——*科学院院士，著名地质学家。

朱起鹤——*科学院院士，物理化学家。

于敏——*科学院院士，理论物理学家。

王夔——*科学院院士，化学家。

周尧和——*科学院院士，物理冶金学家。

孙家锺——*科学院院士，化学家。

冯士笮——*科学院院士，海洋学家。

王越——*科学院院士，*工程院院士，雷达与通讯系统专家。

金怡濂——*工程院院士，2003年**最高科学技术奖获得者，大型计算机专家。

王静康——*工程院院士，化工结晶可以专家

聂壁初——天津市原*，人大*会主任

陈克潜——苏州大学原校长

侯自新——南开大学前任校长

赵天麟——天津大学(当时的北洋大学)前任校长，耀华学校前任校长，革命烈士

周南——新华社香港分社社长，诗人，*家

郑必坚——中央*校常务副校长

方惠坚——清华大学原*委*，副校长

汪磊——***总医院原副院长，耳鼻喉科专家

黄宗江

石挥——著名演员

鲍国安——著名演员

蒋大为——著名歌唱家

刘欢——著名歌手

陈李婉若——美国蒙特利公园*，美国*东西方研究中心董事

天津耀华中学在哪个区

天津耀华中学在天津市和平区，具体地址为天津市和平区南京路106号。

天津市耀华中学是天津市公立重点高级中学，是天津市教育委员会直属的一所完全中学，1978年即被确定为天津市首批重点中学，该校也是全国首批中小学现代教育技术实验学校、天津市教委直属重点中学。学校创办于1927年（*民国十六年），其前身为庄乐峰先生创办的天津公学，1934年更名为耀华学校，取“光耀*”之意，1952年改名为天津市第十六中学，1988年复名为“天津市耀华中学”，并于同年创办了“耀华中学智力早期开发实验班”。学校占地面积80亩，建筑面积达到6.7万平方米，共有61个教学班，学生2767人，教职工315人。

天津耀华中学有十五名特级教师都是谁有什么*

1.张军，天津市耀华中学语文老师，任教于超常实验班，多年从事高三教学工作。1999年和2000年两次获天津市课堂教学比赛一等奖，并代表天津市参加2000年第三届“语文报杯”全国青年教师课堂大赛获一等奖。多次在全国“中语会”年会、全国“语文教学研讨会”、天津市电教年会等重要活动上作展示课。2004年2月，成为全国“中语会”会刊《语文教学通讯》的封面人物，并刊登文章《让青春在教坛上闪光》

2.阎冬雪，耀华中学数学一级教师。1998年毕业于天津师范大学，2005年获得天津师范大学数学系教育硕士学位。

在工作中能树立科学的教育观、人才观，力争培养出全面发展的合格人才，曾先后被评为优秀团干部、优秀家庭教育工作者及优秀中队辅导员。

在教学中，能运用心理学、教育学、教学法等理论指导教学实践，根据各年级教材结构、地位、作用及其内在联系，帮助学生构建合理的知识体系。在长期的教学实践中，通过数学趣味题、数学史的讲述提高学生的学习兴趣，通过一题多解培养学生灵活的解题思路，通过学生自制教学课件培养学生理论联系实际及动手能力，真正调动起学生学习的主动性、积极性，取得了良好的教学效果。所带的2002届初三毕业班的数学成绩名列前茅，所教实验班学生在全国初中数学竞赛中有多人分获一、二、三等奖。

在教科研中，所作课件《中心对称和中心对称图形》获全国教育技术应用成果大奖赛一等奖，《相似形的应用》在天津市课件评比活动中获一等奖，所撰写的《开展研究性学习培养超常儿童的自主学习能力》荣获“全国中学超常教育研究协作组第十届年会”论文评选二等奖，《浅谈研究性学习与课程整合在教学中的应用》在华北五省（区）、市中学数学教学专业委员会第九届年会上获一等奖并在大会作交流发言，此外还有多篇论文获市区一、二等奖。

3.化学——张俊瀛,天津市耀华中学特级教师、天津名师、天津市教研室兼职教研员、*教育学会化学专业委员会理事

4.杨德瑞 1959届校友天津耀华中学特级教师

5.陈晓明天津市耀华中学信息技术特级教师享受*特殊津贴专家

陈晓明男信息技术教师 1962年7月出生

群众汉族 1983年8月从教 1983年8月参加工作

身体健康能看懂简单的专业英语文章有一些计算机应用能力

1983年7月毕业于陕西师范大学物理系，获学士理学学位

1991年5月毕业于天津师范大学计算机系，获第二学士学位

目前担任耀华中学教育科研处副主任之职

被推荐为中小学骨干教师*级培养对象

*：

地址：天津市和平区南京路106号

邮编： 300040网址： **yaohua*

电话： 022-23030352邮件： chenxm@yaohuamail*

6.赵仲凯耀华中学数学特级教师，现任初中部校长

7.陈桂芬，女，41岁，汉族，1983年毕业于天津师范大学汉语言文学专业，获学士学位。1983年参加工作，任教语文学科，已经有19年教龄，具有一般英语阅读能力，中级计算机水平，健康状况良好。

1986年加入*，1995年任中学高级语文教师。

主要学历及简历：

1979年9月～1983年7月在天津师范大学学习

1983年9月～今在天津市耀华中学教书

2000年4月～2000年7月在北京师范大学参加中小学骨干教师*级培训

2001年9月～2002年1月在天津市教师进修学院参加“Inter未来教育”培训。

8.崔晓峰性别：男籍贯：吉林省松原市生日：1980年4月14日

政治面貌：*员学历：大学本科学位：学士学位外语种类：英语

英语：*四级计算机：*二级奖励：优秀学生干部，

优秀团员

年龄：23

工作单位：天津市耀华中学所学专业：地理岗位：教师兼职：德育处工作

个人学习简历

起止时间所在学校毕业情况证明人

1986-1992吉林油田松江小学毕业刘若维

1992-1995吉林油田十二中学毕业孙静芬

1995-1998吉林油田实验中学毕业张生

1998——2002东北师范大学毕业刘湘南

天津耀华中学是初中还是高中

初中。

天津市耀华中学，是天津市教育委员会直属的一所完全中学；1978年，学校被确定为天津市首批重点中学；该校也是全国首批中小学现代教育技术实验学校、天津市教委直属重点中学。高中，是高级中学的简称，初级中学，简称初中。

校训：天津市耀华中学校训自1934年拟定，亦可扩充表述为尚勤尚朴，惟忠惟诚。2003年落成新教学楼分别以校训命名为尚勤楼、尚朴楼、惟忠楼和惟诚楼。

天津耀华中学怎么样 校园文化特色及教育质量评价

天津耀华中学在教育质量方面一直处于较高水平。该校拥有一支高素质的教师队伍，教学质量得到了社会的广泛认可。在教学管理方面，天津耀华中学注重创新和实践，实行“以学生为中心”的教学模式，注重学生的自主学习和创新思维能力的培养。

校园文化特色

在学科建设方面，天津耀华中学注重提高教学质量和水平，不断开展课程改革和教学研究，引进先进的教育理念和教学方法，提高教师的教学水平和能力。目前，该校的学科建设已经取得了显著的成绩，在各项评比中均名列前茅。

天津耀华中学以“品位、领袖、卓越”为校训，秉承“自主、自立、自律、自强”的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。该校建有良好的校园文化氛围，弘扬“诚信、拼搏、团结、创新”的校园精神，注重学生的个性发展和全面成才。

总体而言，天津耀华中学是一所教育质量较高、校园文化特色鲜明的学校。在未来，该校将继续秉承“品位、领袖、卓越”的校训，不断提高教育教学质量和校园文化建设水平，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和服务。

在校园文化建设方面，天津耀华中学注重教育教学和文化活动的有机结合，开展了丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、科技竞赛、社会实践等，为学生提供了广阔的展示自我和锻炼能力的舞台。此外，该校还积极推进校园文化建设，注重学生的道德教育和公民意识培养，形成了浓厚的校园文化氛围。