大合唱打一成语 510打一成语正确答案
合唱猜一成语
大合唱(猜一成语)题目就是“大合唱”了
异口同声
[读音][yì
kǒu
tóng
shēng]
[解释]不同的嘴说出相同的话。
指大家说得都一样。
[出处]《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
[近义]一辞同轨众口一词不约而同同声一辞一口同声不谋而合如出一口有口皆碑万口一辞
[反义]言人人殊众说纷纭各执己见
男女生合唱,猜一成语
[yì kǒu tóng shēng]
异口同声
异口同声,不同的人说同样的话。形容意见一致。亦作”异口同音”。语本晋葛洪《抱朴子·道意》:“左右小人,并云不可,阻之者众,本无至心,而谏怖者,异口同声。”《初刻拍案惊奇》卷二十:“众人异口同声,赞叹刘公盛德。”浩然《艳阳天》第五六章:“组织互助组那会儿,全院的人异口同声:‘搞!’”
成语资料
【汉语文字】异口同声
【汉语拼音】yì kǒu tóng shēng
【词语解释】形容很多人在一样的时间中因为同一件事说同样的话。[2]
【成语用法】主谓式;作谓语、状语;指大家说得都一样
【近义词】不约而同、众口一词、有口皆碑
【反义词】众说纷纭、大相径庭、议论纷纷、各抒己见
【歇后语】一百个和尚念经——异口同声
【灯谜】齐唱;大合唱答案:异口同声
成语出处
《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同声,便是彰著,政未测得物之数耳。”
猜字谜四字成语谜语:大合唱《猜一成语
异口同声 [yì kǒu tóng shēng]
[释义]不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
[出处]《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,…
大合唱打一成语
异口同声、众口一词、众口一辞
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异口同声( yì kǒu tóng shēng)
解释异:不同。大家说得都一样。形容人们的说法完全一致。
出处晋·葛洪《抱朴子·道意》:“左右小人,并云不可,阻之者众,本无至心,而谏怖者,异口同声。”
用法主谓式;作谓语、状语;指大家说得都一样
示例浩然《艳阳天》第56章:“组织互助组那会儿,全院的人~:’搞!’”
近义词有口皆碑、不约而同、众口一词
反义词众说纷纭、大相径庭
歇后语一百个和尚念经;大合唱
灯谜齐唱;大合唱
[bellow in one voice;join in unison;all in a breath]
不同的人说同样的话.形容意见一致.亦作”异口同音”
形容一个合唱比赛的四字成语有哪些
热火朝天 [ rè huǒ cháo tiān ]:形容群众性的活动情绪热烈,气氛高涨,就像炽热的火焰照天燃烧一样。
如火如荼 [ rú huǒ rú tú ]:荼:茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈。
热热闹闹 [ rè rè nào nào ]:景象纷繁盛大,气氛活跃。
鼓乐齐鸣 [ gǔ yuè qí míng ]:击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象
大合唱(猜一成语)题目就是“大合唱”了
异口同声
[读音][yì kǒu tóng shēng]
[解释]不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
[出处]《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
[近义]一辞同轨众口一词不约而同同声一辞一口同声不谋而合如出一口有口皆碑万口一辞
[反义]言人人殊众说纷纭各执己见
大合唱打一成语是什么谜底
异口同声
千人大合唱打一个成语.
异口同声
yì kǒu tóng shēng
【解释】不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
【出处】《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
【结构】联合式。
【用法】形容所有的人说话完全一致。也作“异口同音”、“异口同辞”。一般作谓语、状语。
【正音】异;不能读作“yī”。
【辨形】异;不能写作“一”。
【近义词】有口皆碑、不约而同、众口一词
【反义词】众说纷纭、大相径庭
【辨析】~和“众口一词”。都形容人们说法一样。~偏重在“异”;指不同的人;只要两个人以上就能用;一般用于说话的场合;“众口一词”偏重于“众”;指许多人;不限于说话的场合。
【例句】会上;大家~地说;一定要在考试竞赛中夺得好成绩。
谜语:大合唱(打一成语)–猜谜语
谜语:大合唱(打一成语谜语)
谜底:异口同声
有关合唱的成语
有关合唱的成语
解答
异口同声
【拼音】:yì kǒu tóng shēng
【释义】:不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
【出处】:《宋书·庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
大合唱打一成语是什么
问题一:大合唱,打一成语异口同声不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
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问题二:千人大合唱打一个成语.异口同声
yì kǒu tóng shēng
【解释】不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
【出处】《宋书・庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
【结构】联合式。
【用法】形容所有的人说话完全一致。也作“异口同音”、“异口同辞”。一般作谓语、状语。
【正音】异;不能读作“yī”。
【辨形】异;不能写作“一”。
【近义词】有口皆碑、不约而同、众口一词
【反义词】众说纷纭、大相径庭
【辨析】~和“众口一词”。都形容人们说法一样。~偏重在“异”;指不同的人;只要两个人以上就能用;一般用于说话的场合;“众口一词”偏重于“众”;指许多人;不限于说话的场合。
【例句】会上;大家~地说;一定要在考试竞赛中夺得好成绩。
问题三:成语谜语:大合唱异口同声 [yì kǒu tóng shēng]
释义
不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
出处
《宋书・庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
近反义词
近义词
如出一口众口一词一口同声一辞同轨不约而同不谋而合有口皆碑反义词
众说纷纭莫衷一是众口纷纭各执己见各抒己见大相径庭智者见智聚讼不已聚讼纷纭言人人殊议论纷纷
问题四:大合唱说成四个字的成语异口同声 [yì kǒu tóng shēng]
[释义]不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
问题五:齐唱打一成语异口同声
yì kǒu tóng shēng
[释义]
不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
[出处]
《宋书・庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
[例句]
大家异口同声地说,他是个活雷锋。
问题六:合唱起来五句话根据谜语猜成语三言两语sānyánliǎngyǔ
[释义]三两句话。形容言语十分简短。
[语出]元・施惠《幽闺记・姐妹论思》:“有三言两语;寄也无用。”
[正音]语;不能读作“yù”。
[辨形]语;不能写作“雨”。
[近义]只言片语简明扼要
[反义]长篇大论喋喋不休
[用法]可用形容说话简明扼要。一般作主语、谓语、宾语。
[结构]联合式。
问题七:大合唱,打一成语异口同声不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
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问题八:成语谜语:大合唱异口同声 [yì kǒu tóng shēng]
释义
不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
出处
《宋书・庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
近反义词
近义词
如出一口众口一词一口同声一辞同轨不约而同不谋而合有口皆碑反义词
众说纷纭莫衷一是众口纷纭各执己见各抒己见大相径庭智者见智聚讼不已聚讼纷纭言人人殊议论纷纷
问题九:千人大合唱打一个成语.异口同声
yì kǒu tóng shēng
【解释】不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
【出处】《宋书・庾炳之传》:“伏复深思,只有愚滞,今之事迹,异口同音,便是彰著,政未测得物之数耳。”
【结构】联合式。
【用法】形容所有的人说话完全一致。也作“异口同音”、“异口同辞”。一般作谓语、状语。
【正音】异;不能读作“yī”。
【辨形】异;不能写作“一”。
【近义词】有口皆碑、不约而同、众口一词
【反义词】众说纷纭、大相径庭
【辨析】~和“众口一词”。都形容人们说法一样。~偏重在“异”;指不同的人;只要两个人以上就能用;一般用于说话的场合;“众口一词”偏重于“众”;指许多人;不限于说话的场合。
【例句】会上;大家~地说;一定要在考试竞赛中夺得好成绩。
问题十:大合唱说成四个字的成语异口同声 [yì kǒu tóng shēng]
[释义]不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
大合唱字打一成语
大合唱字打一成语:异口同声。
合唱的四种唱法:同声合唱、混声合唱、齐唱、轮唱。
一、同声合唱:由同一性别的演唱者构成不同声部的合唱。
二、混声合唱:指由女声(或童声)与男声混合组织的合唱。
三、齐唱:指一个歌唱集体,大家都唱同一个旋律,也就是单声部的群唱。
四、轮唱:由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
五、合唱的技能训练
1、歌唱的站姿
在合唱训练中,站姿直接影响了歌唱时呼吸的通畅,发声的正确与否。正确的姿势是歌唱发声的基础,合唱训练时一般采取站立的姿势。
2、歌唱的气息
古人云:“善歌者必先调其气也”,现代专家也曾论述:“不会呼吸的人就不会唱歌,歌唱的原动力是气息。”可见气息在歌唱中的重要作用。
六、合唱的视唱能力训练
1、音准
我国著名指挥家杨鸿年先生曾说过:“一个合唱队在技术上最基本的要求之一就是必须具备理想的音色、准确的节奏和良好的音准。”
2、节奏
匈牙利著名音乐教育家柯达伊认为,节奏是人的本能,是各种音乐要素中和人的生理、心理感受最直接的部分。通过这些形象化的节奏训练,让学生在不知不觉中愉快地掌握节奏,提高合唱能力。
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